Para este último trimestre, tuvimos que llevar a
cabo una clase relacionada con la misericordia y sus obras, para ello debíamos
encontrar una película que tratara este tema y abordarlo en clase.
Para empezar, hice una pequeña introducción sobre la
misericordia y los diferentes tipos de obras que se pueden encontrar, tanto las
espirituales como las corporales, y a continuación me centré en las dos que yo
había elegido.
Primero dividí la clase en cuatro grupos, dándole a
cada uno una ficha con las indicaciones de la tarea; dos de ellos tuvieron que
preparar un debate con la siguiente situación:
“Un joven estadounidense de 20 años ha vivido con tres familias diferentes
de acogida, ha sufrido malos tratos y actualmente vive solo. Su vida no es
precisamente la más deseada ya que siempre está buscando peleas
callejeras, ha robado y se rodea de personas leales pero que también les
gusta dejar huella por donde pasan.”
A partir de ahí debían encontrar argumentos a favor
o en contra, dependiendo de lo que les tocara, de ayudar al joven a cambiar de
estilo de vida.
Los otros dos grupos, debían improvisar una pequeña
obra de teatro en la que reflejara para ellos que significa las dos obras de
misericordia que les di a cada uno: “Dar buen consejo al que lo necesita”
y “corregir al que se equivoca”.
Cuando terminamos las dos actividades, les puse un
pequeño video de la película “El indomable Will Hunting”:
Al terminar el vídeo, planteé las siguientes
preguntas relacionadas con este:
- ¿Por qué los primeros psicólogos no pudieron llegar a él?
- ¿Cómo era el aspecto físico de los psicólogos?
- Los despachos, la forma de hablar, ¿tiene algo que ver para q el chiquillo se abra a ellos?
- ¿Por qué creen que con este psicólogo si empatizó?
- ¿Entonces solo podemos ayudar a alguien si hemos pasado por lo mismo que esa persona?
- Si el chico no hubiera tenido ese potencial y no se hubiera dado a conocer, ¿que podría haberle ocurrido?
- ¿Fue casualidad que trabajara en ese centro, la facultad técnica más prestigiosa, o él lo tenía todo pensado y en realidad sabía lo que quería?
Valoración de la clase:
A la hora de realizar la pequeña obra de teatro,
consiguieron justo lo que esperaba, una situación en la que alguno de ellos
estuviera realizando una actividad indebida o perjudicial para su salud y
alguien les diera consejo o incluso ayudarles a razonar. Estuvo bastante bien,
se lo tomaron con humor y salió una actividad muy graciosa.
El debate se lo tomaron muy en serio, aportaron
muchos argumentos a favor y en contra, incluso participaron como público los
dos grupos de dramatización, añadiendo su opinión al respecto.
Las preguntas finales tuvieron el efecto deseado,
todos profundizaron un poco más en la película y pensaron el por qué de las
cosas.
Conseguí que todos participaran de manera voluntaria
y que expresaran su opinión, además se rieron bastante con el ejercicio de
dramatización.
